Одговори на питања родитеља будућих првака
Након Дана отворених врата, када су родитељи упознати са организацијом рада, просторним капацитетима школе, продуженим боравком, али и када су им дати конкретни савети како да што боље припреме дете за полазак у школу, остало је да одговоримо на питања које су родитељи оставили у за то намењеној кутији.
Питање: Како се у школи решавају проблеми вршњачког насиља?
У одговору на насиље које се јавља међу ученицима, школа се придржава Правилника о протоколу поступања у установи у одговору на насиље, злостављање и занемаривање. Правилником је одређено шта је насиље, који су нивои и облици насиља и које кораке треба да предузме школа. Ако је процењено да је почињено насиље првог нивоа, случај решава одељенски старешина, другог нивоа – стручна служба школе и наш Тим за безбедност, а ако је насиље трећег нивоа укључујемо и спољашњу мрежу заштите – Министарство просвете, Центар за социјални рад, одељење за малолетничку деликвенцију или неки другу установу. Али – најважнија је сарадња са родитељима и превентивно деловање! Сваки родитељ пре поласка детета у школу треба да га учи да не реагује агресивно, да ни случајно не изговара реченице типа :“Ако те неко удари, ти му врати!“…, већ да дете саветује да уколико је на било који начин угрожено, а не зна да нађе адекватан одговор, потражи помоћ одрасле особе. Важно је да се код деце развије осећај сигурности и да ће се у школи неко постарати да му помогне у решавању проблема. У школи се делује превентивно, кроз радионице и предавања које реализују одељенске старешине, стручна служба школе или стручна лица која долазе из неких других институција.
Питање: Када у разреду има толико ученика, како наставник може да посвети индивидуалну пажњу свакоме?
Понекад се некоме ко не учествује у образовно васпитном раду заиста учини да је ово немогуће, да учитељи нису у могућности да сагледају потребе сваког детета и да му поклоне потребну пажњу и подршку. На почетку првог разреда, када учитељи не познају децу, родитељи, као и наши педагози и психолози који су тестирали децу пред полазак у школу, могу да дају неке неопходне информације и смернице у раду са децом. Врло брзо учитељи успеју да упознају свако дете и да у сарадњи са родитељима, по потреби и стручном службом, пронађу најадекватније методе којима ће се дете адаптирати у нову средину и напредовати у складу са својим могућностима. У току часа учитељ има времена и простора да испрати свако дете, да му упути похвалу или сугестију за даљи рад. Уколико постоји потреба, за децу се организује допунска или додатна настава, где се ради са мањим бројем деце и где је могућ индивидуални приступ. Пре свега, верујте учитељу вашег детета, то је професионалац који ниједном детету неће ускратити пажњу и подршку.
Питање: Колико дуго ће да траје час?
Час још увек траје 45 минута. Министар просвете је изјавио да се разматра могућност да убудуће часови трају 30 минута, али за сада је то само предлог. По нашем мишљењу, да би се ово остварило, било би неопходно да се претходно изврше одређене реформе, у смислу редукције наставног градива, захтева, исхода…
